2019年達內集團產學合作協同育人項目申報指南
                                                            創新創業教育改革項目

                                                            2019年,達內時代科技集團有限公司擬在Python智能開發、大數據應用開發、全棧式互聯網開發、虛擬現實開發、云計算開發與運維、移動互聯開發、物聯網工程、數字媒體藝術、互聯網營銷、智慧財經等方向上,與高校展開合作,在堅持多層次、多渠道、多形式、講求實效的原則下,深入推動校企雙方產學合作,協同育人。

                                                            一、建設目標

                                                            在教育部指導下,開展產學合作協同育人項目,包含新工科建設、教學內容和課程體系改革、創新創業教育改革三大類。新工科建設項目圍繞目前產業的熱點技術領域,大數據、云計算、Python、VR/AR等。支持高校的新工科研究與實踐,打造產學研融合的教學模式,提供先進的IT人才培養方案,改進教學方法,更新教學措施,豐富教學內容,完善實用技術體系,提高教育教學質量,滿足人才培養需求,形成可推廣的新工科建設改革成果。教學內容和課程體系改革項目圍繞互聯網應用開發、大數據開發、移動互聯開發、物聯網工程、數字媒體藝術、互聯網營銷、云計算開發與運維、智慧財經、虛擬現實開發,旨在協助院校打造產學研融合的教學模式,提供先進的IT人才培養方案,改進教學方法,更新教學措施,豐富教學內容,不斷提升教育理念、教學能力、科研意識和科研水平,促進專業化發展,完善實用技術體系,提高教育教學質量,滿足IT行業規?;?、高質量的人才培養需求。創新創業教育改革項目面向全國高等學校計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、物聯網、數字藝術等相關專業,與合作院校共同建設創新創業教育課程體系、實踐訓練體系等,作為IT人才解決方案的領軍企業,達內旨在協助院校打造產學研融合的教學模式,鼓勵學生提高技術創新意識,鍛煉專業技術能力,提高職業綜合素養,培養校園創業熱情,同時支持學校創新創業教學資源建設和教育改革。

                                                            二、建設內容

                                                            擬設立15個項目。針對計算機類專業、軟件工程專業、設計類專業、數字媒體專業、電子商務類專業、工商管理類專業等專業方向鼓勵學生提高技術創新意識,鍛煉專業技術能力,提高職業綜合素養,培養校園創業熱情,同時支持學校創新創業教學資源建設和教育改革。

                                                            1.與合作院校共同成立雙創協會。

                                                            2.由達內組織學生團隊參加互聯網+“發現杯”創新創業大賽。

                                                            3.校企雙方合作推進創客實踐教學,助力大學生創新創業夢想起航。

                                                            4.由達內項目經理帶領學生自發組織IT聯盟社團形式的啟發式教育實踐,以創新娛樂的形式帶領學生體驗科技創業過程,完成科技作品,激發學生創意,發現創新機會。

                                                            三、申報條件

                                                            項目申請院校必須為本科院校,且優先發展與達內集團有過合作的本科院校。

                                                            1.院校領導重視創新創業教育,具有前瞻意識,大力推動新工科專業共建與綜合改革。

                                                            2.項目申報人為本科合作院校計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子商務、信息與計算科學、電子信息工程、計算機應用與維護、數字媒體、電子商務、網絡工程、會計學等相關專業負責人或學生雙創工作負責人。

                                                            3.院校需按照創新創業項目計劃的要求對項目日常管理。

                                                            4.不論項目實施地點在企業方還是校方,雙方均需提供相關的必要支持,包括場地、硬件設備、網絡環境等,以滿足項目活動的需要。

                                                            四、建設要求

                                                            1.達內集團將與立項單位簽訂項目合作協議書,項目建設周期為1-4年,立項后,項目相關的所有工作需在一年內完成。

                                                            2.由學校項目負責人提交結題報告,項目完成后達內集團將組織對項目進行驗收。

                                                            五、支持辦法

                                                            擬支持15項新工科建設項目、50項教學內容和課程體系改革項目和15項創新創業教育改革項目。建設周期均從立項日起為期1-4年(根據項目進展的快慢)。

                                                            1.達內集團為院校提供創客實踐教學課程相關資源,并派遣雙創教學團隊協助合作院校實施教學和組織IT聯盟社團。

                                                            2.達內集團為雙創協會及“樊登讀書會”提供價值20萬元的雙創活動資料,并聯合雷鋒資本對創業團隊項目進行評估,對有投資價值的項目提供最高50萬元的項目實戰基金。

                                                            3.達內集團為互聯網+“發現杯”創新創業大賽提供50萬元的獎勵基金,并為參賽團隊提供專業技術指導。

                                                            4.達內集團資助立項院校研發和實施經費補助不小于3萬元。

                                                            六、申報辦法

                                                            1.項目申報者應認真填寫《2019年達內集團產學合作協同育人項目申報表》(見附件)。

                                                            2.項目申報者需在2020年2月10日前將加蓋學校公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔),發送至企業郵箱pr@tedu.cn;同時請將加蓋公章的文檔上傳至教育部產學合作協同育人項目平臺,如有問題可以聯系達內時代科技集團院校事業部張老師,聯系電話:010-57278149。

                                                            3.達內集團擬于2020年2月組織對申報單位進行項目遴選,并公布立項名單。

                                                            4.達內集團將與立項單位簽訂項目合作協議書,項目立項周期為1-4年,立項后,項目相關的所有工作需在一年內完成。

                                                            5.由院校項目負責人提交結題報告,項目完成后達內集團將組織對項目進行驗收。

                                                            有關專業共建建設項目申報說明和申報表格式,請參見網址:

                                                            http://www.zzmysf.com/project/2019/2

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