2018年達內集團產學合作協同育人項目申報指南
                                                            新工科建設

                                                            為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)文件精神,達內時代科技有限公司(以下簡稱“達內”)積極響應教育部的號召, 擬在新工科建設、教學內容和課程體系改革、創新創業教育改革等項目上與高校展開合作,在堅持多層次、多渠道、多形式、講求實效的原則下,深入推動校企雙方產學合作,協同育人。

                                                            一、建設目標

                                                            達內產學合作新工科建設項目面向全國高等學校計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程等相關專業,與合作院校共建新工科專業。作為IT人才解決方案的領軍企業,達內旨在助力院校新工科專業改革,支持新工科研究與實踐,打造產學研融合的教學模式,提供先進的IT人才培養方案,改進教學方法,更新教學措施,豐富教學內容,不斷提升教育理念、教學能力、科研意識和科研水平,促進專業化發展,完善實用技術體系,提高教育教學質量,滿足IT行業規?;?、高質量的人才培養需求,形成可推廣的新工科建設改革成果。

                                                            二、建設內容

                                                            1.針對大數據、云計算、VR/AR等新工科專業,校企雙方共同制定產學結合、適應行業需求的專業人才培養方案和校企長效合作機制。校企雙方從產業人才需求出發,通過達內職業發展部門對招聘企業的崗位職責要求、崗位技能要求、薪資水平、地理分布等大數據進行抓取和分析確定人才能力標準,擬定人才培養方案。

                                                            2.校企雙方合作育人,引入達內大數據、云計算、VR/AR等最新技術課程體系,包括專業核心課程及專業實踐課程。由達內金牌企業培訓講師支持授課,結合院校專業基礎課程交付實施,鞏固學員專業基礎知識的同時提升崗位技術能力,提高就業競爭力。

                                                            3.校企雙方合作就業,在專業技術能力培養的同時,開展職業素養與就業指導課程。課程內容包括多元價值觀、積極心態、時間管理、團隊溝通、面試技巧、簡歷制作、職業規劃等知識,強化學生綜合素養的提高,立足國內,面向國際,讓學生真正成為當今社會緊缺型的一專多能的新工科人才。

                                                            4.校企雙方合作發展,共同建立并完善產學合作的新工科項目資源庫?;诨ヂ摼W公司研發標準和行業規范研發新工科實訓項目,以項目驅動教學和實訓培養學生在真實的產業環境各種中培養學生解決復雜工程問題的能力。

                                                            5.校企雙方在專業建設過程中深入開展多樣化探索實踐、在云端教學、師資管理、教務管理、學生管理、科研項目等方面深入探討、共同研究,提高專業競爭力。

                                                            三、申報條件

                                                            1.院校領導支持教學創新,具有前瞻意識,大力推動新工科專業共建與綜合改革。

                                                            2.申報新工科專業共建,原則上以合作院?,F有專業課程為基礎,包括已經開設或排入計劃即將開設的專業課程;未開設的新課程,經雙方協商,共同修訂人才培養方案、課程體系和教學計劃。

                                                            3.項目申報人為本科合作院校計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子商務、信息與計算科學、電子信息工程、計算機應用與維護等相關專業負責人。

                                                            4.合作應具有連續性,每專業方向合作至少三屆,每屆申報學員不少于80人。申報專業共建的學時安排不少于36學時,每學期至少要開課一次。

                                                            5.不論項目實施地點在企業方還是校方,企業方或校方均需提供相關必要支持,原則上以不少于40個學生教學使用,包括教學場地、教學設備、網絡環境等,以滿足專業教學和實訓的需要。

                                                            6.如果企業方技術平臺升級或校方教學計劃變更,原則上雙方投入依舊是1:1的項目配套資金,或者協商解決培養費用。

                                                            7.優先發展與達內集團有過合作的本科院校。

                                                            四、支持辦法

                                                            1.本次新工科建設項目擬定支持5個方向的專業共建項目:Python智能開發、大數據應用開發、全棧式互聯網開發、虛擬現實開發和云計算開發與運維。

                                                            2.達內集團對立項單位提供技術資料,并完善人才培養體系、專業課程體系、實訓體系、教材體系、項目案例和課件研發體系、考核體系建設,并根據實際需求變化,派遣合適人員進行專業課授課和必要的實訓項目現場支持。

                                                            3.達內集團提供技術支持,幫助合作方完善教學資源庫的建設。

                                                            4.達內集團提供價值1000萬元的在線教學平臺TMOOC系統,同時開放價值數百萬元的教學資源供合作方使用。

                                                            5.首批選擇50家院校進行試點,針對每個方向專業課程研發和實施經費補助3萬元。

                                                            五、申報辦法

                                                            1.項目申報者應認真填寫《2018年達內集團產學合作協同育人項目申報表》(見附件)。

                                                            2.項目申報者需在2018年6月30日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔),發送至pr@tedu.cn;也可將蓋章后的申請書郵寄至達內時代科技集團有限公司院校事業部(郵寄地址:北京市海淀區北三環西路甲18號中坤大廈E座10層10017室,郵編:100098,聯系人:張老師,電話:010-57278149)。

                                                            3.達內集團擬于2018年7月組織對申報單位進行項目遴選,并公布立項名單。

                                                            4.達內集團將與立項單位簽訂項目合作協議書,項目立項周期為3-4年,立項后,項目相關的所有工作需在一年內完成。

                                                            5.項目負責人提交結題報告,項目完成后達內集團將組織對項目進行驗收。

                                                            有關專業共建建設項目申報說明和申報表格式,請參見網址:

                                                            http://www.zzmysf.com/project/2018/1

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