達內發布共建人工智能學院建設方案 突破校企合作最后一公里

                                                            發布:英才添翼來源:英才添翼時間:2018-09-18

                                                            為貫徹落實黨的十九大精神,響應國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》、教育部印發《高等學校人工智能創新行動計劃》,深化產教融合,加快人工智能為代表的新工科人才培養,充分發揮企業在高校人才培養、科技創新和成果轉化過程中的重要作用。在此背景下,由教育部學校規劃建設發展中心指導,達內教育集團旗下子品牌英才添翼于近日在著名的旅游城市山東青島主辦“智能新時代下深化產教融合創新人才培養研討會暨2018年第十二屆達內集團校企合作高峰論壇”。達內教育集團新項目事業部營銷總監謝遠慶發布了“AI+智慧學習”共建人工智能學院建設方案。


                                                            【達內集團教學副總裁王春梅解讀當前人工智能發展前景和形勢】

                                                            達內教育專家解讀國家AI戰略,指出人工智能產業的發展是產學融合的機遇和使命

                                                            達內集團教學副總裁王春梅說,早在2016年國家發改委在《"十三五"國家戰略性新興產業發展規劃》中就已經提出,要發展人工智能,將人工智能的新技術、嵌入各個領域,并且建立健全人工智能雙創之中。在這樣發文的指導下,在2017年3月,人工智能被列為《政府工作報告》。同年的7月國務院發布《新一代人工智能發展規劃》將發展人工智能上升到國家戰略,并且制定了“三步走”的實施方案。

                                                                比如說2020年,人工智能的總體技術的應用,要達到世界的先進水平同步,在2030年人工智能的理論、技術與應用主體,要達到世界的領先水平。

                                                            2017年,工信部又推出了《促進新一代人工智能產業發展三年的行動規劃》,在這樣一個報告中指出,要鼓勵校企合作,支持高等學校加強人工智能相關學科的建設,制定了產學研的發展文件。在強大的政策指導之下,不斷地提高人工智能領域的科技創新、人才培養、國際合作交流方面,為我國新一代人工智能提供戰略支撐,教育部在2018年推出高等學校的提出"新工科"的建設,形成人工智能+復合專業型培養新模式,并且指出,到2020年形成100個人工智能+的專業。由此可見,從一系列的政策性的指導發文可以看出,人工智能產業這樣蓬勃發展,必然帶來人才培養爆發式的增長。依托重大的項目,按照產學研的發展路線,校企合作強強聯合,打造AI人才培養的智庫新工場,是我們的機會也是我們的使命。

                                                            【“AI+智能學習”共建人工智能學院首批項目建設試點院校公布】

                                                            為了貫徹落實關于《十三五的產業發展規劃及人工智能發展》,服務供給側結構性改革,建設一批領先的人工智能科技創新和人才培養基地,教育部學校規劃建設發展中心公布了28所“AI+智能學習”共建人工智能學院首批項目建設試點院校名單。首批入選28所“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目試點學校的代表上臺,在卷軸對應的地方簽名。教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍、達內教育集團創始人/總裁  韓少云先生、百度技術學院副院長李黎上臺見證。

                                                            【教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍做“深化產教融合,創新人才培養主題演講“】

                                                            教育部學校規劃建設發展中心領導助陣,發布共建人工智能學院首批項目建設試點院校

                                                            教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍說,當前國家進入了創新驅動發展階段,科技的迅猛發展,改變了傳統的教育制度和先行的教育常態。人工智能、大數據、虛擬現實技術、區塊鏈和腦科學等先進技術的發展,一方面改變了未來教育的技術基礎,另一方面也逐漸地培養相關領域的人才。

                                                                以人工智能領域為例,當前我國人工智能企業出來占到全球人工智能企業數量的25%,中國人工智能位于全球第二。那我們同時也看到,在杰出人才的方面,我國人才的占比偏低,同發達國家的差距還十分的明顯。因此在人才培養方面,大學要與產業界緊密地綁定,在這些迭代加固創新周期縮短的情況下,必須構建一種產教融合的技術營銷模式,瞄向人工智能前沿應用,進行創新性人才的培養。

                                                                同時,在學術專業上,當前階段發展的因素必須要和時代融合,大學人工智能的研發要與產業創新鏈緊密地銜接,瞄向產業應用,實現產業鏈和創新鏈的銜接和封閉循環。同步分享各個環節,支撐國家人工智能技術創新能力的提出。

                                                            今年初,教育部學校規劃建設發展中心聯合達內教育集團,正式啟動了“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目。該項目的啟動,是貫徹高等學校人工智能創新發展成功經驗的重要內容,為我國新一代人工智能發展提供戰略支撐。

                                                            我們在全國范圍內遴選百所高校,由學校和企業共同建設,共同管理,共同的運營,實現產學研全方位地合作,深化產教融合,實現人工人工智能的人才培養與產業發展的共頻共振。中心以科學審慎的態度,以應用型本科和高職高中人工智能類專業人才培養方案的己任,會上我們成立了由學術界和產業界各位專家組成的項目專家組,為人工智能類專業人才培養方案進行了評審。初步認定,達內教育集團制定的這個方案,可以作為現階段人工智能人才培養的參考方案。

                                                            【達內教育集團新項目事業部營銷總監謝遠慶“AI+智慧學習”共建人工智能學院建設方案分享】

                                                            達內布局“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目,推動人工智能人才培養

                                                            達內教育集團新項目事業部營銷總監謝遠慶說,關于“AI+智慧學習”共建人工智能學院建設方案,我們有幸進入教育部規劃建設中心的招標。我們當時也好奇教育部規劃建設中心為什么采用這樣的一個模式,他們不是請產業企業來牽頭做這一件事,他們要請一家像達內的第三方的機構來做這樣一件事情。因為他們覺得,企業沒有教學實施的能力。第三方既有案例研發的能力,又有教學的實訓的能力。達內作為課程的研發方,企業作為課程案例的提供方,達內同時也作為一個教學的實施方,這樣才能完美地去落地。這也是三方協同產教融合的一個典型的案例。“AI+智能學習中,我們請了非常有名的專家,很多的領導也是我們的專家委員,同時邀請了企業里面的包括微軟、百度、亞馬遜等這樣的企業人員成為我們的項目專家組成員。

                                                            作為達內依然圍繞著本科和高職圍繞著五大塊,“AI智慧學習”的人才培養體系是本科體系和高職體系,教學管理平臺,有綜合授課、師資管理、資源管理、雙創管理、安全體驗中心,最終我們培養一流的雙師人才,實現產業的高層次人才。

                                                            謝遠慶說,對于本科的人工智能共建學院大概分為三個階段,第一個是試點校,建設的目標首先滿足新生的需求,構建基本的學習環境,同時設定我們AI的實驗,軟件平臺的教學;第二階段,達內建立第二學年的課程,建設高級的實驗室,把算力中心,匹配進來;第三階段建設目標,我們對于學員課程的設備,實現大項目的貫穿,培養老師指導老師,創新大賽。  

                                                             對于高職來說,主要是兩個建設階段,第一個階段的建設目標,也是滿足興盛的需求,參觀、體驗構建學習環境,研究AI內容,設計AI實驗,軟件平臺的教學。 第二階段,培養我們的老師和助教幫助學生讓學員能夠從算法理解和一些效果API的使用,來增強對于項目的理解。在第二學年之后,課程的交互力量,主要專業的課程和實踐的課程,以及對接的實習實訓,未來對于不同級別的高職院校的學生的實習,可以安排其中的培訓,使他們在最后一個學期有一個質的提升。

                                                                從總的“AI+智慧學習”這樣一個項目來說,最大的特點表現在第一把學校的人才培養體系進行了升級,正如韓總也跟大家講了020的模式,把我們的資源搬進了學校,實現教學模式的推進。那我們打造就業平臺,我們未來將會和人力資源形成了一個眾包的人力資源平臺,通過這樣一個平臺上,我們聚集了高校、企業、政府行業、金融機構,通過這樣一個平臺,通過線下線下向各個機構,輸送我們達內培訓的人才,助力我們產業的發展。

                                                             

                                                            達內教育集團總裁韓少云說,高校通過引入“AI智慧學習“共建人工智能學院項目,建設前沿技術學科,調整學科結構和專業結構,建立新型課程體系,提升師資教學水平,開展新形態教材的研發,建設應用創新中心,以及建設數字化實驗項目及教學資源庫等等,這樣就能通過產教融合實現專業建設和人才培養的提檔升級,從而滿足大學生最根本的需求——就業創業能力的提升和就業創業質量的保障出發。通過共建人工智能學院項目,大學也會逐漸和培訓機構進行更深度合作和融合,為畢業生擘畫可以期待、可以把握的職業前景。

                                                            久久热大香蕉-大香蕉成人网-大香蕉伊人久草AV资源站