第十二屆達內校企合作高峰論壇青島隆重召開

發布:英才添翼來源:英才添翼時間:2018-08-20

為貫徹落實黨的十九大精神,響應國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》、教育部印發《高等學校人工智能創新行動計劃》,深化產教融合,加快人工智能為代表的新工科人才培養,充分發揮企業在高校人才培養、科技創新和成果轉化過程中的重要作用。在此背景下,由教育部學校規劃建設發展中心指導,達內教育集團旗下子品牌英才添翼于8月14日在著名的旅游城市山東青島主辦“智能新時代下深化產教融合創新人才培養研討會暨2018年第十二屆達內集團校企合作高峰論壇”。

會議聚集人工智能時代的教育創新與變革,探討新的技術浪潮下,深化產教融合、探索發展人工智能的新一輪發展機遇。來自教育部學校規劃建設發展中心、百度、甲骨文、Adobe等著名企業嘉賓以及560多位院校領導蒞臨現場,話題聚焦在智能新時代下深化產教融合建設思路與成功經驗、人工智能時代下的新工科人才培養、共建人工智能學院等高校關注的熱點議題,各方專家一一深度探討與交流,共話人工智能時代產教融合的變革與機遇。

本次會議四大亮點:以人工智能為代表的新工科人才培養實踐與探索、產業學院建設模式探索、達內教育產教聯盟暨第一屆理事會成立、典型校企合作產教融合實踐案例分享。

    

達內教育集團董事長/總裁韓少云作“達內教育集團深化產教融合的實踐與探索”的主題演講

 達內教育集團董事長/總裁韓少云為在場嘉賓做了開場致辭。韓少云首先感謝新老朋友,對我們一貫的支持。韓少云說,只有他們們的支持,達內才有今天的成績,希望大家繼續支持達內的事業,讓我們共同推動大學生的就業。

“今天,我給大家在這里分享《產教融合、以產促教、以教促產、市場驅動、為教賦能》這樣一個主題。我們知道高等教育,國家也很重視,在今年的6月21日,新時代全國高等學校本科教育工作會議在成都召開,教育部陳部長發表講話。同樣高職教育,也能夠為我們行業培養可用的人才,這些人才在整個產業鏈里面,也是不可或缺的重要組成部分。在今年的7月3日,高等職業教育創新行動發展計劃工作會議也召開了,行動計劃的綱領性文件也誕生?!?/span>

“產教融合發展經歷了三個階段,第一個階段就是校辦企業,校企融合,比如說我們北大方正,清華紫光。第二個階段是校企合作、產教融合,但隨著民營經濟的地位的提升,我們校企合作有點行不通,因為民營企業更注重成本的控制,更注重集約化和節約化,他們不可能為高校的學生免費提供場地,免費提供師傅帶徒弟的這種模式,不能形成學生實習實訓的規?;?。另一方面企業也開發不出適合院校的實訓內容,做出行之有效的課程也是需要投入的。第三階段是三方協作,協同育人。既然學校和企業之間,不能很好地去做這種實訓,那么就誕生了第三方的公司,第三方的公司專門把企業的實訓案例總結起來,形成行之有效的課程體系,再輸送到大學里面去,就像達內這樣的公司。作為一個教育集團,無論是大學還是實訓機構,我們的課程都是由行業的驅動的,我們的課程設計要緊跟行業的發展?!?/span>

韓少云認為,市場化、專業化是推動產教融合的協同育人的必由之路。韓少云說,我們看到,中國經濟發展的比較迅猛,這都是40年改革開放所帶來的紅利。但是,在中國這個經濟里面,沒有開放領域有兩個,一個是醫療體系,一個是教育體系,不管是基礎教育還是到高等教育,絕大部分并沒有改革開放,也沒有引入外資,沒有進行市場化的推動,所以我們在這一塊,可以說發展是滯后的,要想把一個產業做的有競爭力,在世界領先,必須市場化運作,專業化運作。

“我們基礎教育、高等教育是中國發展很重要一個陣地,短期能不可能市場化、專業化,更不可能引入外資。怎么辦?只好引入第三方機構,像達內這樣的培育機構,這樣一個市場化運營的機構,來為我們的高等教育提供短缺的,或者不能夠完成的服務。那達內公司是一個怎么定位?相當于我們在院校和企業之間架設的一個橋梁,對于院校,我們是一個實訓公司,對于企業來講,我們是一個人才輸送機構,這樣就把高校和企業有機地結合到一起,做到三方合作,協同育人?!表n少云說。

    韓少云說,實際上,第三方的協同育人,不是中國只有,實際上是源起美國,發展于印度。但是這兩國現在在IT教育和職業教育有一些沒落,無論是招生規模,還是營收規模來講,達內教育集團已經遠遠超過他們,我們才敢這么講,達內今天已經是全球最大的IT教育集團。

為什么說達內是全球最大的IT教育集團,從幾個緯度來看,我們的年產值最大30億,我們覆蓋了地域最廣,覆蓋了中國的70個城市,300服務中心。我們運用了先進的教育手段:雙師教學,遠程授課,其實,這不是我們發明的,這是一個互聯網很重要的應用,但是在全世界運用的最極致,運用的最有效的公司就是中國的達內。過去16年,我們培訓了60萬名學生,現在每年差不多能培訓15萬人。中國有1200家院校是達內合作伙伴,占中國高校數量的一半,合作的企業超過15萬家,我們可以做高校和企業的無縫對接。

學生負擔不起學費怎么辦?達內推出了零收費,畢業后分期付款,現在沒有錢沒有關系,先給你提供教學,等學生畢業之后,再把錢還給我們,這些投入相當于給學生補貼,我們每年差不多給5萬名學生提供學員的補貼,每年會有5個億之多。

韓少云說,IT教育源起美國、發展于印度,壯大于中國。第一個推動了教學模式的創新,達內的遠程直播、雙師授課的教學模式,在06年開始做了,已經做了12年了,在達內,200位核心師資,服務50000在讀學員?,F在,在中國的民營教育領域,“雙師模式、遠程授課”已經成為一個標配,包括新東方、學而思,從去年開始,也開始學習達內的雙師模式,開始他們的課外輔導的教學。

    韓少云分享,除了在教學模式的創新外,達內推動教學方法創新:因材施教、分級培優。在我們每月入學的一萬多的學生里面,經過考試,分入就業、培優、才高三種類型班級里,把優秀的學生放在一個班里,基礎差的學生放在另外一個班里面,就像我們的大學本科、碩士和博士,把優秀的學生和差的學生分開教,針對優秀的學生可以講的更快,這樣的話,同樣4個月學習的知識點會更多,對于一般的學生也因材施教,開發出適合他們的內容,同樣可以把他培養成人才,通過因材施教,無論是學生的滿意度還是學員就業薪資大幅度的提高。

    韓少云強調,市場化的運作讓達內推動商業模式創新:零首付、抵押金、后付款。達內每年要招15萬,其中往屆工作了1—5年的學生,這些學生是沒有學費的補貼的,只有針對那5萬應屆大學畢業生,來自各位的高校的畢業生,才有零首付,就是剛才講的補貼。中國IT教育發達,商業化一個很重要的標志,就是我們可以去融資,給學生做了補貼之后,企業一定會短期內,可能是虧損的,這些錢從哪里,可以從資本市場來。另外,我們看到無論是中國,還是美國,從事IT互聯網的從業人員他的平均薪資已經排到第一名,中國的IT從業人員,平均年薪已經超過12萬,美國也是一樣的,超過了10萬美金。中國IT互聯網的薪資,以前是沒有房地產高,沒有金融高,但是現在已經超過了他們。當然應屆畢業生,他也可以選擇參加培訓和不參加培訓,參加培訓的時候,是如虎添翼找工作也會獲得的薪資更高。還有通過這樣的實訓,讓這些專業不對口的學生,通過我們的實訓,也能夠把他輸送到IT互聯網里面去就業。

 產教融合、協同育人、市場驅動實施方案。大概有三個方案可以跟我們的院校進行合作。共建專業,二、共建特色班,三、共建產業學院。

大家提到的產教融合,那么產教如何融合?實際上有五大融合。

    一、教學融合。我們叫內容為王,先要從課程體系的設計上來做融合,要從大一開始,把企業里面的實戰課,融入到大學教學里面去,這叫教學融合,對學生教學內容,是第三方和大學一起制定的。

    二、師資融合,也是雙師模式??梢赃\用大學里面的老師和培訓機構的老師來合作完全教學,只有一方的老師是不行的?;ハ喈攲Ψ降妮o導老師,就可以實現師資融合。

    三、教管融合。我了解了一下,大學里大概400個學生配一個輔導員,一個輔導員怎么會管過來400個人,我們會用更多的人去給學生做輔導,差不多是做到1:100的樣子,就是給學生做一個輔導。

    四、場景融合。一部分的教學,在大學里面來完成,另一方面在第三方的實訓機構里面來完成,讓學生走進未來工作的城市去學習,一方面去適應新的工作環境,另一方面適應新的城市,這是場景融合。第二個場景融合指的是教學案例的場景,在學校更多地是理論的場景,到培訓時機里面更多是實踐的場景。

    五、權責融合,就是各取所需,共同融合。

怎么樣在產教融合共建專業。到目前為止,達內已經與70多所大學和學院,實現了產教融合專業共建。但是弊端是受限于申請名額數量的多少,所以這種產教融合,不能夠普及化。所以最近兩年誕生了產教融合共建特色班,不需要再去申請名額了,在學校里面也是去招募學生,來加入到這樣一個跟學校和培訓機構共同開設這樣一個特色班。2018年達內通過特色班的模式與各個院校合作,有2萬名學生加入到我們特色班的教學當中來。最后就是共建產業學院,比如說我們與浙江海洋大學,建立了達內的IT學院,這是三四年前就開始建,現在學校里面學生就是達內的學生。      

韓少云認為,產教融合,共建方能共融,既要共建專業,也要共建特色班,還要共建產業學院。

全國電子商務行指委和達內教育集團舉行網絡營銷產教融合合作項目簽約儀式

為貫徹十九大精神,落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》,服務深化供給側結構性改革,建設一批領先的網絡營銷專業人才培養基地,構建行業技術技能積累體系,提高我國網絡營銷行業人才培養質量。全國電子商務職業教育教學指導委員會聯合達內教育集團共同啟動網絡營銷產教融合校企合作項目?;顒蝇F場,達內教育集團創始人/總裁韓少云、全國電商行指委副主任陸春陽上臺啟動網絡營銷產教融合校企合作項目。

教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍做“深化產教融合,創新人才培養“

教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍說,教育部學校規劃建設發展中心一直聚焦創新驅動國家重大戰略,匯聚教育創新要素,旨在構建國家級產教融合創新示范引領平臺、國際應用技術教育創新網絡,多管齊下助推產教融合發展。王麗萍隨后介紹了由教育部規建中心聯合達內發起的“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目,她強調,達內是中國最大的職業教育集團,具有豐富的資源積累和教學優勢,希望該項目能夠加快中國高校人工智能類專業學科建設,推動當地乃至全國人工智能產業的發展,培養更多符合人工智能領域發展需要的創新型應用型人才。

達內集團教學副總裁王春梅做“AI+智慧學習”共建人工智能學院整體解決方案介紹

人工智能的產業的蓬勃發展,帶來了人才需求的爆發式增長。會上,達內教育集團教學副總裁王春梅介紹“AI+智慧學習”共建人工智能學院整體解決方案,她首先分析了目前行業對于人工智能人才的需求,隨后重點介紹了達內面向本科和高職院校推出的人工智能類專業人才培養方案。王春梅表示,人工智能學院整體解決方案依托行業產業對于人工智能類專業人才的需求,覆蓋人才培養專業學科建設、專業課程體系建設、人工智能AISE教學管理平臺、AI實驗中心、AI資源池、AI體驗中心以及師資培訓、聯合開發新形態教材等內容,希望持續整合并共享來自各方的優質資源,助力高校培養更多符合國家戰略發展和區域經濟發展的人工智能人才。

達內教育產教聯盟成立

達內教育產教聯盟成立暨第一屆理事會啟動儀式

為貫徹執行《國務院辦公廳對于產教融合若干意見》的精神,在教育部學校規劃建設發展中心的指導下,及部分院校領導及企業的倡導下,由達內教育集團發起成立的“達內教育產教聯盟”,達內產教聯盟理事會本著“誠信、創新、開放、合作”的理念,以“聚勢賦能、共贏未來”為目標,以推動中國應用型本科及職業院校的實踐育人教育為任務,通過各成員的智慧碰撞、成果交流、實踐探索,聚力打造“政行校企研深度融合的交流與合作平臺”。會議現場,達內教育集團董事長兼CEO韓少云為達內教育產教聯盟名譽理事長頒發聘書。韓少云與達內教育產教聯盟名譽理事長共同用紅酒向水晶啟動船注酒,濃郁香氣的紅酒注入水晶啟動船寓意著達內教育產教聯盟正式啟動,并為達內教育產教聯盟第一屆理事會理事成員頒發理事證書。希望未來能夠與更多高校、企業加入到達內產教聯盟中來,共同打造中國產教融合的專家智庫,為中國高等教育、職業教育的創新發展做出貢獻。

百度、甲骨文、adobe專家深化國際合作,共育大國匠才


百度技術學院副院長李黎

百度技術學院副院長李黎說,技術創新是推動人類歷次產業變革的核心要素,第一次工業革命帶來了機械化,第二次工業革命帶來了電氣化,第三次工業革命帶來了信息化,第四次工業革命帶來了智能化,AI 將是是3新時代的電力。在新的機遇變革中,各行各業對于人工智能類專業人才的需求在不斷釋放,百度愿意與達內這樣具有深厚積淀的企業合作,推動人工智能人才培養。


 Oracle 大學戎鵬

Oracle 大學戎鵬做了《Oracle攜手達內共建大數據人才標準》主題演講,戎鵬說,Oracle是全球最大的企業軟件供應商,超過50個技術領域排名第一。目前全世界有超過650家企業采用Oracle大數據/AI解決方案,并且這個數據在不斷增長??梢哉f擁有全球最廣泛,最深入的行業經驗。所以能夠跟達內進行互補,最終為高校提供更好的教育方案。

Adobe中國授權培訓中心總經理郭功清

Adobe中國授權培訓中心總經理郭功清現場作了《數字藝術大師的搖籃》主題報告,他說到國內文創產業大力發展,各個學校都開設了數字藝術相關專業,Adobe跟達內從2012年就開始合作,adobe非??粗剡_內雄厚的師資實力和在數字藝術領域強大的品牌影響力。Adobe對于數字藝術發展的貢獻在全世界范圍內有目共睹,相信雙方合作的進一步拓展和加深,將會培養更多符合社會需要的數字藝術人才。

達內與甲骨文簽署戰略合作簽約儀式

為了更好地致力于大數據領域人才培養,促進人才培養與產業需求有效銜接,進一步培養更多的高階人才?,F場,達內與oracle簽署戰略合作簽約儀式。

教育部綜合改革研究專家/江西省教育廳教育改革咨詢專家譚光興做產教融合演講

教育部綜合改革研究專家/江西省教育廳教育改革咨詢專家譚光興認為:產教融合是當前我國高等教育改革的重大課題,是建設應用技術型高校和現代高等教育的重要途徑。校企深度合作是實現產教融合的必由之路,深入持久的校企合作的必要條件是互利互惠,校企合作方式多樣,選對合作伙伴很重要,至少軟件專業的最佳合作伙伴是IT教育企業。

譚光興強調,產教融合的成果完全取決于校企合作的成效,校企合作是實現產教融合的必由之路。產教融合的條件是校企融合,這就要求高校與企業的合作不能只是表層的、膚淺的,而應該是深度的、全方位的,要讓“行業企業參與人才培養全過程,全方位全過程參與學校管理、專業建設、課程設置、人才培養和績效評價?!爆F代版的校企合作方式多樣,作用繁多,不可簡單為之。

譚光興說,軟件專業最好的合作伙伴是IT教育企業,我考察了幾個高校,也參加了幾次江西省高校軟件學院院長聯席會議,發現一種現象:軟件專業的學生就業存在著巨大差距,有的學校就業率很高,而且專業對口率也很高,特別是就業起薪很高,有的甚至沒有畢業就被企業聘用。有的學校則完全不一樣,甚至可以說是截然相反。這種現象引起了我的關注。經過考察,發現與IT教育企業合作的高校是前一種現象,而直接派到生產企業去實習的高校幾乎都是后一種現象。

2018第六屆“達內發現杯”全國大學生互聯網+創新大賽啟動

發現杯大賽執委會、全國電子商務行指委秘書長支芬和致辭

發現杯大賽執委會、全國電子商務行指委秘書長支芬和致辭說到,受中國電子商務協會張理事長的委托,首先對智能新時代下深化產教融合創新人才培養研討會暨第十二屆達內集團校企合作高峰論壇的成功舉辦表示熱烈的祝賀!

第五屆“發現杯”大賽自去年9月底啟動以來,吸引了來自793所高校的7445個團隊報名參賽。歷時1個月,總計1773個團隊提交了參賽作品,其中本科團隊1586個,高職團隊187個。新增藝術設計賽項,吸引1192個設計團隊報名參賽。第五屆“發現杯”大賽經過近1個月的層層選撥,最終來自全國90所院校150個參賽團隊突出重圍進入“發現杯”大賽全國總決賽的角逐。從區域賽作品初篩、區域賽正式評審到全國總決賽近5000次作品評審,最終產生全國一、二、三等獎,優秀院校組織獎和優秀指導教師獎,以及最具投資價值獎和最具人氣作品獎。大賽組委會高度重視,精心籌劃,周密部署,保證賽事開局良好,進展順利,在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而深遠的影響。

2018第六屆“達內發現杯”全國大學生互聯網+創新大賽啟動

當今時代,以信息技術為核心的新一輪科技革命正在孕育興起,互聯網、人工智能日益成為創新驅動發展的先導力量,深刻改變著人們的生產生活,有力推動著社會發展。在這樣的時代背景下,發現杯大賽順應時代發展需求,為高校學子搭建一個展示夢想、激發能量的舞臺,在推動高校創新創業教育教學改革,強化學生創新精神和實踐能力的培養等方面起到了積極的促進作用。

全國電子商務行指委秘書長支芬和教授、浙江海洋大學東??茖W技術學院副校長孫瑜、甲骨文WDP項目中國區經理葉洋、Adobe中國授權培訓中心總經理郭功清、達內教育集團創始人/總裁 韓少云等領導共同參與2018年第六屆“發現杯”大獎賽的啟動儀式。


              浙江海洋大學東??茖W技術學院副校長孫瑜談“以賽促教,以賽促學"應用型人才培養路徑探索

作為互聯網領域的一項熱門賽事,發現杯大賽不僅為參賽選手提供一個展示自我的平臺,也給高校教學改革帶去源源不斷的動力。近年來,發現杯大賽涌現出不少比賽成績亮眼的高校,其中浙江海洋大學東??茖W技術學院就是一個典型代表。

浙江海洋大學副校長孫瑜分享了“以賽促教、以賽促學” 浙江海洋大學東??茖W技術學院應用型人才培養路徑探索。浙江海洋大學東??茖W技術學院在2011年5月21日將計算機專業冠名為“達內IT學院”,累計招生學生1389人次。學院目前下設三個專業方向:計算機科學與技術專業、物聯網工程專業、數字媒體技術專業。發現杯大賽助力實現教育教學改革,以競賽為手段,實現教育教學的改革,尤其是課程改革,建立IT聯盟社,選拔低年級優秀IT學生,以競賽為導向,鋪基礎、拔尖子,以競賽為契機,提升教師教學與競賽輔導水平,發現杯大賽參賽作品聚焦前沿、先進和實用的技術,讓指導老師緊跟前沿技術潮流,提高自身的實踐能力、專業技術水平。達內作為院校合作企業,為參賽院校制定科學合理的教師進修培養計劃,在專業建設、課程開發、技能培訓方面為老師創造有利的條件。通過競賽夯實學生專業基礎,提升就業競爭力,2013-2015級計算機科學與技術專業畢業轉正薪資分別為5690元、6194元、6738元,并且入職知名互聯網企業的學生數量不斷遞增。如何構建完善的學科競賽和應用型人才培養相融合的體系?一:“賽練融合”項目啟動要盡早;二、加強管理和指導團隊建設;三、建立穩固地校外實踐基地,引進企業資源;四、成立產學實驗班級;五、完善創新創業體系建設,專人專崗,師生共促。




“AI+智能學習”共建人工智能學院首批項目建設試點院校公布

下午的活動分為兩個論壇:一個是 AI+智慧學習分論壇,一個是深化校企合作分論壇。

教育部學校規劃建設發展中心公布了28所“AI+智能學習”共建人工智能學院首批項目建設試點院校名單。首批入選28所“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目試點學校的代表上臺,在卷軸對應的地方簽名。教育部學校規劃建設發展中心創新發展處副處長王麗萍、達內教育集團創始人/總裁  韓少云先生、百度技術學院副院長李黎上臺見證。

達內教育集團新項目事業部營銷總監謝遠慶“AI+智慧學習”共建人工智能學院建設方案分享

達內教育集團新項目事業部營銷總監謝遠慶說,今年上半年因為“AI+智能學習”這個項目我走訪了64所學校,并親自拜訪并當面溝通了有17所學校,很多學校也向提供了寶貴的意見,我也反饋給我們的教學集團。

謝遠慶說,在“AI+智能學習”中,我們請了非常有名的專家,很多的領導也是我們的專家委員,同時邀請了企業里面的包括微軟、百度、亞馬遜等這樣的企業人員成為我們的項目專家組成員。

作為達內依然圍繞著本科和高職圍繞著五大塊,“AI智慧學習”的人才培養體系是本科體系和高職體系,教學管理平臺,有綜合授課、師資管理、資源管理、雙創管理、安全體驗中心,最終我們培養一流的雙師人才,實現產業的高層次人才。

謝遠慶說,對于本科的人工智能共建學院大概分為三個階段,第一個是試點校,建設的目標首先滿足新生的需求,構建基本的學習環境,同時設定我們AI的實驗,軟件平臺的教學;第二階段,達內建立第二學年的課程,建設高級的實驗室,把算力中心,匹配進來;第三階段建設目標,我們對于學員課程的設備,實現大項目的貫穿,培養老師指導老師,創新大賽。  

 對于高職來說,主要是兩個建設階段,第一個階段的建設目標,也是滿足興盛的需求,參觀、體驗構建學習環境,研究AI內容,設計AI實驗,軟件平臺的教學。 第二階段,培養我們的老師和助教幫助學生讓學員能夠從算法理解和一些效果API的使用,來增強對于項目的理解。在第二學年之后,課程的交互力量,主要專業的課程和實踐的課程,以及對接的實習實訓,未來對于不同級別的高職院校的學生的實習,可以安排其中的培訓,使他們在最后一個學期有一個質的提升。

黔南民族師范、蘭州工業學院、浙江財經大學、萊蕪職業技術學院院校領導分享了“AI+智慧學習”共建人工智能學院優秀的建設思路

黔南民族師范校長/黨委副書記石云輝、蘭州工業學院副校長李貴山、浙江財經大學教務處處長石向榮、萊蕪職業技術學院副書記/副院長畢玉海四所院校的領導也分享了“AI+智慧學習”共建人工智能學院優秀的建設思路。

黔南民族師范校長/黨委副書記石云輝說,人工智能學院的主題任務是完成學科與教學資源的建設、完成創新產學研用人才培養模式、完成人工智能應用創新中心的建設、完成區域經濟服務模式創新的建設,完成區域經濟服務模式創新的建設。在專業設置上,通過實施“達內卓越班”計劃,培養“專業+人工智能”新工科人才,開設“智能科學與技術”校企合作辦學專業,并制定了合作共建人工智能學院三年規劃。

蘭州工業學院副校長李貴山說,通過與企業共建人工智能學院,實現產教融合、校企合作,整合學科資源、產業資源,培養具有區域競爭力的人工智能高素質應用型人才。學校通過制度保障、經費保障、師資保障、配套環境保障的等措施保障人工智能學院的順利建設和實施。

浙江財經大學教務處處長石向榮說,浙江財經大學創新教學模式就是主動適當前社會對“人工智能人才”的需求,為區域經濟培養“人工智能+經濟管理”的應用型、復合型、創新型人才。建成以“人工智能+經管”為特色的校企共建“AI+智慧學習”人工智能學院;建成一個以智慧商務、智能服務為特色的省內一流實驗研究平臺,全面支撐學校經濟、管理、理工多學科的融合創新,促進人工智能+經濟、人工智能+管理等跨學科交叉研究,支持學?!半p一流”學科建設。

萊蕪職業技術學院副書記/副院長畢玉海分享了人工智能學院建設的三點思考:1、“共建人工智能學院” 的定位、功能和架構、2、科學研究和行業應用、3、區域規劃對接。

對于教育機構來說,課程是生命,達內的課程緊跟互聯網發展的步伐,16年不斷的創新,打造覆蓋IT全產業鏈的職業課程版圖。在深化校企合作分論壇上,達內集團的三位教學總監再次向到場的500多位院校領導分享了三大解決方案,它們是真賬實操的“新財經人才培養整體解決方案” 、熱門火爆的“藝術設計人才培養整體解決方案”、高端前衛的“大數據人才培養整體解決方案”

棗莊學院黨委書記曹勝強、黃淮學院藝術學院院長陳向陽、吉林工商學院教務處副處長李長山分享各自校企合作案例實踐

在深化校企合作分論壇上,棗莊學院黨委書記曹勝強、黃淮學院藝術學院院長陳向陽、吉林工商學院教務處副處長李長山三所院校的領導分享了“棗莊學院模式”、“黃淮模式”、“產業學院建設”等校企合作實踐探索的經驗,肯定了與達內共建專業、共建產業學院取得的成果。達內教育集團三位教學總監分享了大數據、數字藝術、新財經人才培養方面的實踐和探索。新興產業發展對人才的創新性、實踐性需求日漸滲透融入到人才培養各個環節。作為中國高校最緊密的合作伙伴,達內立足國家和市場對于各類產業人才的需求,以項目驅動教學,以行業應用為主軸來建構人才培養方案,兼顧當前需求和長遠發展,將持續整合并共享來自各方的優質資源,真正用心將校企合作、產教融合落到實處。

達內教育集團三位教學負責人分享了大數據、數字藝術、新財經人才培養方面的實踐和探索

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