為什么達內樂高機器人備受學生和家長青睞?

                                                            發布:英才添翼來源:英才添翼時間:2017-06-29

                                                            隨著國家推動素質教育不斷升級,STEAM教育、創客教育發展進入快車道,加之,80后逐漸成為家長群體的中流砥柱,與60、70后家長相比,80后更看重對子女綜合能力、溝通表達能力和動手操作能力的培養,而STEAM教育、創客教育以其跨學科,重實踐深受學生和家長的青睞,目前STEAM教育最核心的主要有方向:機器人教育、少兒編程、3D打印。日前,京城一家著名的STEAM教育機構的機器人教育十分火爆,記者前往達內童程童美望京旗艦校區一探究竟。

                                                            為什么讓孩子學習STEAM教育?

                                                            達內樂高機器人教育VS傳統公立教育教學方式

                                                            走進達內樂高機器人的課堂記者發現與傳統公立學校有很大的不同,傳統教育都是老師在講臺上講,學生在下面聽,教室一片安靜,而達內樂高機器人的課堂上充滿了學生的歡笑聲,老師也不僅僅在前面講,而是走到學生的中間,從原理開始講解,指導學生們完成課堂作品,學生們也不像學校那樣規規矩矩的坐在椅子上,他們三五一群圍坐在一起,時而專心致志、聚精會神聽老師講解,時而手腦并用,與伙伴配合著搭建樂高教具。

                                                            達內樂高機器人課程(www.it61.cn)的教學總監孫善明老師介紹:傳統教育更多是填鴨式知識的灌輸,而達內機器人教育更注重的是教育中引導和激發青少年好奇心和喜愛,課堂上培養學生的動手能力和表達能力,完成項目作品同時引導同伴之間合作和配合,注重鍛煉學生綜合解決實際問題的能力。

                                                            達內樂高機器人教育VS傳統公立教育考評方式

                                                            目前,中國的公立教育都被應試教育所綁架,考評方式采用標準答案,雖然容易判卷,容易記憶,但也大大限制了學生的創造力和想象力。例如,一個小學二年級語文測試題:雪化了是什么?一個學生回答:雪化了是春天,這是一個多么富有想象力的答案,但標準答案是雪化了是水。此外,中國父母錯誤的家庭教育方式,扼殺了孩子獨立思考、創造力,甚至是天賦。所以,中國雖有四大發明卻罕有諾貝爾獎獲得者。達內樂高機器人課堂上是如何培養學生獨立思考的能力?

                                                            1、         鼓勵學生發表自己的意見:課堂中有很多提問,鼓勵學生發表自己的意見,即使回答錯了,老師也會從另一方面予以肯定,然后引導正確答案。

                                                            2、         保護學生的好奇心:對于學生提出的幼稚的問題,尊重并引導,絕不嘲笑。

                                                            3、         創造思考的情景:每節課都有一個故事場景,面對挑戰任務,學生會產生興趣去思考。

                                                            4、         引導學生思考:我們會使用恰當的提問方式引導學生思考,例如“這兩者有什么關系”、“你認為怎么做會更好”、“你的想法有什么根據呢?”

                                                            為什么要選擇達內樂高機器人?

                                                            1、跟誰學?達內樂高機器人VS其他機構的機器人教師比較


                                                            達內樂高機器人課程的每位授課講師都經過專業培訓,具有樂高官方頒發的機器人教師和機器人競賽教練員證書,以保證授課質量,而其他小的培訓機構教師大都是參加內部培訓,不具有相關資質證書。

                                                            2、教什么?達內樂高機器人VS其他機構的機器人教學內容比較

                                                                  市面上很多中小機構是沒有專門研發團隊的,抄過來的課程,不成體系,沒有階梯。還有的研發和授課分離,會造成研發的課程內容無法及時有效改善。達內樂高機器人課程有完善的課程體系,并有強大的研發團隊支撐,達內參與研發的人必須能講課,并且是最優秀的講師。

                                                                 教學內容:具有知識深、實戰強、更專業的特點

                                                                 每次3小時時長(EV3),能更深入講解知識點,設計出更復雜的結構,編寫出更智能的程序。其他機構一般都是2小時,無法設計出復雜的結構和程序。

                                                                將近年來知名國際大賽的最具代表性的比賽(FLL、WRO)內容完全融入課程設計,使課程更具實戰性。1/4課程內容完全是比賽內容。

                                                                達內是國內IT職業培訓龍頭,在編程方面,我們更專業,所有講師都懂編程語言。其他培訓機構的講師只了解圖形化編程,不懂真正的編程語言,這就相當于一個司機只會開車而不會修車,永遠成為不了一個好的賽車手。

                                                               課程體系:從小學一年級到高中畢業,體系完整,進階合理,共7年課程,每年40次課。

                                                            3、怎么教?達內樂高機器人VS其他機構的機器人教學方法比較

                                                                在達內的課堂上,采用先進的5C教學法進行教學實施

                                                                聯系:講師通過引導讓學生頭腦中的知識和本節課的任務聯系起來,制造愿景(挑戰),激發興趣

                                                                建構:明確了目標和任務,接下來在老師的引導下,開始搭建機器人的身體,編寫程序

                                                                反思:做出來的作品會有不足,要反思哪些地方可以再完善

                                                                延續:根據反思結果,提出新的任務,繼續挑戰

                                                                評價:課上、課下對學生的回答、作業及作品做出及時有效的評價

                                                                全方位的評價考核體系:因為機器人課程是素質教育,學習成果不是靠一張試卷能體現的,必須有一個系統的評價考核體系。

                                                                每課一評:每堂課結束學生家長會收到一份孩子當天的學習報告,包括:學習內容、課后活動、課堂表現、老師評價(月)。

                                                               每月展示:每5次課作為一個單元,每個單元最后一次課是公開課,公開課邀請家長進班聽課,看階段成果展示,參與評分環節,老師只提要求,搭建、編程由學員自主完成。

                                                               每季比賽:每個季度各校區學生進行比賽,評選出相應的獎項,成績作為全國大賽的預選成績;

                                                               每年大賽:每年達內會舉辦一場全國性的賽事,選拔優秀學員,直接與國際知名賽事掛鉤。

                                                            【校區走廊里掛滿了機器人小學員獲獎的照片和作品展示的照片】

                                                            4、教學效果怎樣?達內樂高機器人VS其他機構的機器人教學效果比較

                                                            達內樂高機器人教育雖然時間不長,但在主流的國際賽事上取得了非常不錯的成績,

                                                            2016WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽中,達內代表隊的學員們憑借實力勇奪全國一等獎、二等獎;北京賽區冠軍、季軍等多個獎項,而且,不論是在北京賽區還是在全國賽區,達內樂高機器人課程的小學員都是勇挫勁旅,包括人大附小、七一小學、清華附小、翠微小學等名校的學生。

                                                            專家指出:社會上培訓機構數量眾多,良莠不分。如何為自己孩子選擇一個合適的培訓學校?家長一定要檫亮眼睛,做到“耳聽為虛,眼見為實”,教學效果不是一兩天就能看得到的,所以,家長要走進培訓機構、走進教室,理性選擇。

                                                            久久热大香蕉-大香蕉成人网-大香蕉伊人久草AV资源站