達內CFO :達內在職業教育領域的探索

                                                            發布:達內英才添翼來源:達內英才添翼時間:2016-11-23

                                                            楊于多,達內科技CFO。11月1日-2日受邀到中信證券首屆教育資本年會發表主題演講。


                                                            達內簡介:

                                                            達內是2002年成立的,韓總(達內科技創始人、CEO韓少云)創建達內之前擔任亞信的副總工程師,在招募人才補充團隊的過程中,他有個痛點,覺得很難找到合適的大學畢業生加入團隊。面試過程中,他發現學生在技能上的缺失特別明顯,那是2000年左右,中國IT產業剛剛開始騰飛。韓總就有一個想法:既然我對IT領域非常熟悉、對企業需求也非常熟悉,為何不創建一個企業來幫助學生,幫助他們獲得有用的實戰技能,從而更好地就業?

                                                             

                                                            達內解決了什么?

                                                            對于學生:大學教育當中的基于技能類的培養是不足夠的。大學的教育很多課程內容過于老舊,因此學生有比較強的需求:“要通過參加一些培訓或者其他的方式要取得這方面的技能以幫助他們更好的就業?!?/span>

                                                            對于企業:幫助企業快速的找到合適的人才,解決上述痛點。

                                                            市場根本問題是大學在畢業時的技能水平有問題,我們幫助大學改變他們在大學教育中缺失的部分。達內與五六十所院校合作把我們的課程和大學結合,合作的形式是多樣的,主要包括專業共建模式、選修課模式、學分互換模式。


                                                            為什么達內在IT領域相對來講發展得這么好?

                                                            跟過去十幾年,中國IT領域的高速發展是有關的,非常多新的領域在涌現,O2O、電子商務、互聯網金融等等,這些領域背后都會有新科技或者IT的支持。

                                                            總結達內2002年以來關注到的新的變化,從左到右看,最早在JAVA,這是后端開發的語言,之后也是后端的PHP、嵌入式智能硬件,在2010年很重要的概念是移動互聯網,隨著開始出現云計算、安卓還有IOS。這個速度越來越快,過去是兩三年涌現新的熱點,現在幾乎每年都有新熱點。2013年開始是網頁設計、用戶體驗、大數據、網絡前端,現在是虛擬現實。未來在這個領域當中隨著中國從傳統經濟向新經濟的發展,變革過程中新經濟很大程度上會依賴于高新的科技,這個過程仍然會持續。

                                                            我們現在力圖打造整個全IT產業鏈的版圖,包括頁面設計、前端/終端開發、服務端開發、存儲、測試、運維等課程方向、以及更貼近實際運營推廣的課程。我們盡可能豐富的提供課程給我們的學生,能讓學生找到自己的合適的課程。我們也會重視最開始的業務環節,幫助學生判斷哪個課程方向是最適合這個學生的。

                                                            目前我們一共有17個課程方向,其中11門IT類課程、3門非IT課程,此外還有3門K12課程,目前我們的K12課程都是跟IT相關的素質類課程。達內在過去幾年市場擴張做的非常多也非???。2011年的時候我們在14個城市有不到100個教學中心,截止2016年的Q2,在42個城市有教學點,總教學點數量是138個。今年的學生數量總數會接近11萬人,同比2015年增長約30%。

                                                            對于職業教育領域,痛點是學生怎么找到工作。企業網絡的構建會是很重要的發力之處。隨著業務量的變大,這個重要性會越來越明顯。大概有9萬家企業,曾經向達內招收過學員,達內的學員當中有60%,每年有大概六萬學員是在這個企業網絡當中找到就業機會。就業率本身跟就業渠道的豐富程度是有關的。我們就業率水平一直高于90%,意味著畢業之后6個月會有90%以上的學生會跟企業簽約,在這個市場中是名列前茅的。


                                                            達內如何能做到這么大?

                                                            培訓機構做大有它的難度與挑戰,因為培訓市場是擴散的。而且,隨著企業發展到一定程度、一定規模的時候就不穩定了,有可能重新分化、形成新的公司。而達內自2006年采用獨特的“混合教學模式”, 把老師集中在一個地方,集中在北京,通過現場直播的模式能不能把他的課程傳授到全國所有教學中心,能夠讓更多學生接受好的老師的服務。像學而思,最近已經在二三線模式運行雙師模式了,而我們自2006年開始運行這種模式,有十年時間了,經驗比較成熟。

                                                            遠程教學直播教學是因為老師的稀缺,為了快速的擴展業務必須突破老師稀缺性的瓶頸。因為學生和老師并不在一個地方,所以我們每個教室當中必備至少一個助教幫助學生理解課程內容。我們課堂的規模大概在每個教室50人左右,每個教室都配備助教解決學生大量的問題,少量問題由助教反饋給主講老師由主講老師回答,這樣保證了一定程度上的師生互動。對于IT教育,這是一個平衡點,就是在保證教育質量的前提下可以達到比較有效的擴張,經過十年的運行我們認為是有效的。

                                                            最后一個板塊:線上教學模塊,這一個體系是把教學、評價、練習、包括考勤全部結合在一起。通過這個模式可以讓我們突破傳統的教學模式下的業務瓶頸,同時保證標準化授課。IT課程需要一定的督促、督導才能真正達到學生學習的目的,最終實現他們的就業。

                                                            達內高速增長的原因:1、整個IT產業的需求發展非常強勁,畢業學員也非常多,進入到企業就業過程中產生的需求也非常旺盛;2、達內這種業務模式可以支持一個非常大的業務量,在市場有需求的情況下就可以實現快速的增長。

                                                            總結:課程的豐富程度、布局的廣闊程度、業務模式的獨創性、比較好的就業率,目前在IT的教學領域,按規模達內現在是排名第一的。

                                                            中國年輕人所謂的“中國夢”其實是找到一份好的工作,我們相信IT這個領域可以提供很多好的就業機會,但是現在的大學教育有些缺失,達內希望能夠負起責任,幫助學生習得知識的同時掌握有用的實戰技能,助同學們找到好的工作,圓他們的中國夢!

                                                             

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