達內教育孫瑩:不斷創新,打造IT全產業鏈的職業課程版圖

                                                            發布:達內英才添翼來源:達內英才添翼時間:2016-11-14

                                                            11月11日,恰逢雙十一狂歡節,GET大會在北京國際會議中心再度耀世開啟。據悉,GET教育科技大會是中國教育行業頂級盛宴,意在中國打開全球視野。大會聚集國內外優秀的教育實踐者來分享自己的經驗和見解,并與數百位極具創新意識的教育從業者共同發現并探討前沿教育科技產品,從而鼓勵教育創新、推動教育發展。今年的GET大會主題為“創·見·新生態”,大會邀請到100余位全球重磅演講嘉賓——其中海外嘉賓來自全球7個國家,更有數百位全球教育行業杰出創業者蒞臨GET2016大會現場。作為中國職業教育領域的翹楚,達內教育集團COO孫瑩講述了達內在職業教育領域,如何緊跟科技、創新達內的教學內容、教學方式、教學管理平臺。

                                                            達內集團

                                                            【達內教育集團COO孫瑩介紹達內覆蓋IT全產業鏈的職業課程版圖】


                                                            孫總說,今天能來到這里我非常開心,因為能和大家分享達內作為中國職業教育公司,是如何緊跟科技的步伐,更新、創新自己教學內容、教學方式、教學管理平臺的實踐。


                                                            達內2001年在加拿大創辦,2002年9月回到北京,2014年4月份在納斯達克上市。截至目前,我們在中國40個城市建立了140多家培訓中心,共有六千多名員工。2016年我們預計會有11萬學生從達內畢業,在14年的運營當中,我們已經累計培訓了40萬多人??梢院茏院赖卣f,在中國的軟件公司、IT公司和需要IT技術的公司里都有達內的學生。


                                                            互聯網和教育的結合有了今天我們一直在談的在線教育,達內14經營,已經實現了35倍的增長,我們能做到這樣的成績,主要靠的就是創新。


                                                            從2002年開始,達內就有了Java的人才培訓,緊接著是PHP、智能運算、安卓還有iOS。2013年,我們有了基于UI設計的課程, 我們開設了Web前端這樣倍受青睞的課程,還有大數據,當下非常熱的虛擬現實等。


                                                            截至目前為止,我們已經實現了覆蓋IT全產業鏈的職業課程版圖,從界面設計、前端、終端開發到服務端開發、數據存儲、系統測試、上線運營和運營推廣等都包含在內。


                                                            今天的達內已經是面向在職人群,面向應屆畢業生的提供一站式職業教育的提供商,而面向企業,我們可以成為一站式的人才輸送提供商,截至目前,在中國已經有八萬多家企業,成為達內培養學員的雇主公司。那我們是怎樣做的呢?


                                                            做到標準化,才能保證教學質量


                                                            在2005年12月31日,達內的第一個遠程同步直播教學班就已經開設了,當大家都在講“我要實現O2O教學,我要用雙師模式”的時候,我們達內人其實已經應用了十年。


                                                            我們采用專家在線直播授課,線下每個教室里設有相關助教來答疑解惑的方式,與此同時我們通過在線平臺,實現了師生互動和生生互動。別人常問我們,為什么你的學生一定要去固定的學習場所學習?其實,達內最初確立的對職業教育的理解是,一份職業教育能否幫助學生找到一份工作?能否幫助那些已經具備就業能力的人找到一份更好的工作?


                                                            截至目前為止,達內有200個核心老師服務四萬名在讀學生,這樣高質量的直播教學是要有設備支持的。我們的TTS 8.0在全國由數百臺服務器構成,它們是遍布在全國各地分布式的應用系統。除了教學模式的創新、教學內容的創新以外,我們在2005年12月份推出了“先就業后付款、就業以后分期付款”的支付方式——學員可以按照效果去付費。


                                                            教學內容創新了,教學手段便捷了,對學生的學習結果承諾了,接下來支持它們運轉下去的教學運營系統是真正的關鍵。達內把它概括為八個字,即“四化一體,內容為王”,第一個就是教學內容標準化,即集中最優質的老師把統一的教學內容做出來,不管老師在或者不在,不管老師今天授課的狀態是怎樣的,學生都可以接受到一致的、統一的、高品質的課程。

                                                            只有規范的、統一的教科書可以嗎?不行,教學過程也要規范化。我們站在講臺上的每個老師,他們實時授課的時候可能有幾千個學生在聽,他們講述的每個技術點,講述的每一個技術點分布的時間,我們都有詳細的腳本在記錄。這就是我們教學過程的規范化。


                                                            教學管理平臺化,我剛才提到了,叫TTS 8.0,這個教學管理平臺的在線學習資源包括教學日歷、大綱、PPT、文檔、視頻等等,同時,教學管理的考勤、評分、投訴、個人學習檔案等也在平臺上。不僅如此,這個平臺還有教學的評測和一些實時的交互手段。由于有了這樣的教學管理平臺,我們的教學結果才能量化。我們可以根據精細化的大數據,看見每個學生的學習軌跡,也可以看到每個課程全面的數據分析,以此再來改善整個教學過程,提高自己的教學內容。這“四化”的使用,讓我們學生的平均就業率達到了95%以上。


                                                            追求職業教育“產學研一體化”目標


                                                            創新永遠都是科技行業的主旋律,當我們的學生基數越來越大、數量越來越多的時候,如何讓不同的學生在這個系統里都可以達到他個人的學習目標呢?今年我們實現了“因材施教、分級教學”。零基礎的學生要以就業為目的的,我們有適合他的課程;基礎比較好的學生,希望獲取更好的就業的品質的,我們也有培優的課程。當然,針對技術狂的學生,我們有更高端的課程提供給他們。


                                                            我們追求職業教育里“產學研一體化”的目標,目前,達內已經與阿里、百度、微軟、甲骨文、惠普等廠商建立了合作關系。我在這里要跟大家介紹一下我們跟阿里云的合作,我們想把阿里云的相關資源,引入到中國的高校當中,實現人才的認證共建。


                                                            未來,達內不僅僅是一家一站式人才教育提供商,一站式人才輸送提供商,也是一家一站式軟件開發提供商。非常感謝各位! 

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